Publisher’s Note: Effect of scaffolding on helping introductory physics students solve quantitative problems involving strong alternative conceptions [Phys. Rev. ST Phys. Educ. Res. 11 , 020105 (2015)]

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Physical review special topics. Physics education research 2015-09, Vol.11 (2), p.029901, Article 029901
Hauptverfasser:	Lin, Shih-Yin, Singh, Chandralekha
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Scaffolding
Online-Zugang:	Volltext
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