Entrelaçando arte e modelagem matemática: uma abordagem pedagógica para o ensino de razão e proporção através do macramê

O presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de atividade prática interdisciplinar entre Arte e Matemática que permite conectar macramê e proporção. A proposta visa resolver um problema prático: determinar a quantidade ideal de fio necessária para confeccionar pulseiras em macramê. O macramê, além de expressão artística, revela-se como um campo fértil para a aplicação de conceitos matemáticos. Realizamos uma pesquisa bibliográfica que evidencia a existência de poucos trabalhos relacionando matemática e macramê, justificando, assim, a nossa proposta pedagógica. A atividade guiada apresentada neste artigo tem como aporte teórico-metodológico a modelagem matemática. Para a elaboração de um mostruário de peças em macramê, seguimos algumas etapas para construção de um modelo indicadas por Bassanezi (2022). Destacamos que a atividade sugerida tem como objetivo de ensino promover uma compreensão prática e aplicada da matemática, mais especificamente dos conceitos de razão e proporção. Como resultado, buscamos mostrar por meio da produção final dos mostruários que as diferentes formas de medições e manuseio geram diferentes modelos destacando que a matemática não é um conhecimento estático.