اثر استعمال استراتيجية الجدول الذاتي ( K-W-L ) في تعلم الاداء الفنـــي لفعاليـــة الوثب الطويل للطالبات
تكمن أهمية البحث من خلال استخدام استراتيجية الجدول الذاتي ( K-W-L ) في تعلم الاداء الفنـــي لفعاليـــة الوثب الطويل للطالبات , فضلاَ عن معرفة أيهما أفضل ( استراتيجية الجدول الذاتي أم المنهج المتبع ) في متغيرات البحث , استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبارين ا...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Dirāsāt wa-buhūt al-tarbiyat al-riyādiyyat (Online) 2023-12, Vol.33 (2), p.69-80 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara ; eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | تكمن أهمية البحث من خلال استخدام استراتيجية الجدول الذاتي ( K-W-L ) في تعلم الاداء الفنـــي لفعاليـــة الوثب الطويل للطالبات , فضلاَ عن معرفة أيهما أفضل ( استراتيجية الجدول الذاتي أم المنهج المتبع ) في متغيرات البحث , استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبارين القبلي والبعدي وكانت عينة البحث من طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة- جامعة الكوفة للعام الدراسي 2021-2022 والبالغ عددهم 16 طالبة من مجتمع أصل بلغ عدده 48 طالبة إذ تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة ( القرعة ) وتم استخدام الحقيبة الاحصائية (spss) لاستخراج النتائج , ومن خلال عــرض النتـــائج وتحــليلها ومنــــاقشتها وجد ان هــناك تأثـــير استراتيجية الجدول الذاتي في تطوير متـــغيرات البــــحث بين المجموعتين ولصــالح المــــجـــموعة التـــــجريبـــية .
|
|---|---|
| ISSN: | 1818-1503 2789-6560 |
| DOI: | 10.55998/jsrse.v33i2.444 |