L’apport des ateliers d’écriture dans l’amélioration des compétences scripturales des apprenants de FLE en contexte universitaire

Résumé : Dans ce travail de recherche, nous abordons l’importance des ateliers d’écriture dans l’acquisition des compétences scripturales, lors des activités d’écriture, réalisées dans un cadre d’interaction et de collaboration par des apprenants de FLE, à l’université de Mohamed-Cherif Messadia, wilaya de Souk-Ahras en Algérie. Nous tentons, de tester l’apport de l’atelier d’écriture dans la motivation et la progression des apprenants et de vérifier également l’efficacité de sa mise en œuvre qui exige des démarches méthodologiques propices à ce dispositif, et à quelle mesure pourrait-il contribuer au développement des compétences d’écriture en FLE. Mots-clés : Ateliers d’écriture, motivation, compétences scripturales, acquisition