Assessing the Impact of Standardized Educational Curriculum Modules on Medical Interns’ Preparedness for Independent Practice in Botswana

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Annals of global health 2017-04, Vol.83 (1), p.129-130
Hauptverfasser:	Peluso, M.J., Langeveldt, J., Mochankana, K., Haverkamp, M., Williams, M., Rodman, A., Ricci, B., Maoto, R., Prozesky, D., Nkomazana, O., Luckett, R., Tapela, N., Barak, T.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!