EFEKTIVITAS METODE STUDENT CENTERED LEARNING YANG BERBASIS FUN CHEMISTRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA

Metode Student Centered Learning yang berbasis Fun Chemistry diharapkan dapat membuat pembelajaran kimia menyenangkan dan aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Student Centered Learning yang berbasis Fun Chemistry pada pokok bahasan kelarutan dan hasil kali kelarutan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Purwareja Klampok tahun ajaran 2008/2009 yang terdiri atas 4 kelas. Pengambilan sampel dengan teknik cluster random sampling, diperoleh kelas XI IPA 4 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI IPA 3 sebagai kontrol. Variabel yang diteliti adalah hasil belajar siswa, dengan desain eksperimen control-group pretest-posttest. Analisis awal, kedua kelompok berdistribusi normal, variansinya sama, dan rata-rata nilai tidak berbeda. Analisis akhir memberikan hasil belajar kedua kelompok berbeda secara signifi kan. Hasil uji ketuntasan belajar kelompok eksperimen thitung (7,5072)>ttabel (2,0301) yang berarti pembelajaran dengan menggunakan metode Student Centered Learning yang berbasis Fun Chemistry telah mencapai ketuntasan belajar. Untuk kelompok kontrol thitung (-0,3241) < ttabel (2,0301), belum mencapai ketuntasan belajar. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode Student Centered Learning yang berbasis Fun Chemistry efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: student centered learning, fun chemistry