Kindergarten 4.0: Digitale Bildung im Professionalisierungsprozess von Elementarpädagoginnen

Kindergarten 4.0: Digitale Bildung im Professionalisierungsprozess von Elementarpädagoginnen

Digitale Bildung im Elementarbereich bildet eine Grundvoraussetzung für chancengerechten Umgang mit Digitalität in der Primarstufe. Oftmals fehlt es jedoch an einer dahingehenden Sensibilisierung im Professionalisierungsprozess der Elementarpädagog*innen. Im vorliegenden Beitrag wird anhand des lauf...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Medienimpulse (Wien) 2023-09, Vol.61 (3)
Hauptverfasser: Selina Gartner, Ronja Nikolatti, Claudia Sorger, Elisabeth Günther, Nadja Bergmann
Format: Artikel
Sprache:ger
Schlagworte:
Digital Gender Gap
Digitale Bildung
Elementarpädagogik
Professionalisierung
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:Digitale Bildung im Elementarbereich bildet eine Grundvoraussetzung für chancengerechten Umgang mit Digitalität in der Primarstufe. Oftmals fehlt es jedoch an einer dahingehenden Sensibilisierung im Professionalisierungsprozess der Elementarpädagog*innen. Im vorliegenden Beitrag wird anhand des laufenden Forschungsprojektes ELEMeNT digitale Bildung im Elementarbereich aus Sicht angehender Elementarpädagog*innen diskutiert und mit dem Digital Gender Gap in Verbindung gebracht.
ISSN:2307-3187
DOI:10.21243/mi-03-23-09