Prácticas y saberes docentes de estudiantes normalistas

This article discloses the findings of a qualitative research on the teaching knowledge gained by normalist pre-service teachers during their teaching practiceand how this helpsthemsolve their practice problems in public secondaryschools. This teaching knowledge isa social construction generated wit...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Voces de la educación 2021-05, Vol.6 (11), p.75-93
Hauptverfasser: Ballestero, Zoila Rafael, Moreno, Maricruz Aguilera, Lozano Andrade, Inés
Format: Artikel
Sprache:eng ; spa
Schlagworte:
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
Zusammenfassung:This article discloses the findings of a qualitative research on the teaching knowledge gained by normalist pre-service teachers during their teaching practiceand how this helpsthemsolve their practice problems in public secondaryschools. This teaching knowledge isa social construction generated within the inter-experience and tensions shared with otherschoolagents during their teacher education. El presente artículo expone algunos hallazgos de una investigación cualitativa sobre los saberes que estudiantes normalistas configuran para atender las demandas del trabajo docente durante sus prácticas en escuelas secundarias. Estos se conciben como una construcción social a partir de la interexperiencia y en el centro de las tensiones entre los diferentes actuantes del proceso de formación inicial.
ISSN:2448-6248
1665-1596
2448-6248