Représentations de l'environnement et de l'agir dans l'environnement chez des élèves du primaire des Îles-de-la-Madeleine, Québec, Canada

Les milieux insulaires, de par leur diversité et leurs caractéristiques propres, constituent des objets d'étude intéressants en éducation relative à l'environnement. Celle-ci peut s'appuyer sur l'identité et sur l'attachement aux lieux, particulièrement forts chez les habitants des îles. Notre recherche a consisté à recueillir les représentations de l'environnement et l'agir dans l'environnement auprès des jeunes élèves du primaire des Îles-de-la-Madeleine. L'étude des représentations sociales de l'environnement nous a conduites à l'élaboration d'un modèle d'intervention éducative répondant aux particularités de la population étudiée. Islands are many-faceted milieus whose specific features make them relevant cases for studying environmental education processes. Such processes can rely on islanders place attachment and strong sense of identity. Our research took place among primary school children. We explored their representations of the environment as well as their willingness to act on the environment. Our study of social representations of the environment led us to the elaboration of a model of educational intervention that would meet the specificities of the insular population.