تأثير استراتيجية الاستقصاء العادل في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب
هدف البحث الى التعرف على تأثير استراتيجية الاستقصاء العادل في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب ، واستعمل الباحثان المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين (التجريبية , الضابطة) ذات الاختبار القبلي والبعدي ، واختيرت عينة البحث بواقع (32) طالب مقسمين بالتساوي الى مجموعتين ضابطة وتجريب...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Dirāsāt wa-buhūt al-tarbiyat al-riyādiyyat (Online) 2024-11, Vol.34 (4), p.380-394 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | ara ; eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | هدف البحث الى التعرف على تأثير استراتيجية الاستقصاء العادل في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب ، واستعمل الباحثان المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين (التجريبية , الضابطة) ذات الاختبار القبلي والبعدي ، واختيرت عينة البحث بواقع (32) طالب مقسمين بالتساوي الى مجموعتين ضابطة وتجريبية ، و طبقت الوحدات تعليمية على وفق استراتيجية الاستقصاء العادل في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب، حيث يبلغ عددها (12) وحدة ، ولمدة (6) أسابيع وبواقع وحدتين تعليمية في الأسبوع ، زمنها (45) دقيقة ، و استنتج الباحثان ان لاستراتيجية الاستقصاء العادل أثر ايجابي في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم لطلاب ، ومن التوصيات التي وصى بها الباحثان : استعمال استراتيجية الاستقصاء العادل في تعلم الأداء الفني لمهارات اخرى بكرة القدم لكونها من الاستراتيجيات الحديثة ، والتأكيد على استخدام استراتيجيات حديثة في دروس التربية الرياضية والابتعاد عن الطرق والاساليب التقليدية |
|---|---|
| ISSN: | 1818-1503 2789-6560 |
| DOI: | 10.55998/jsrse.v34i4.812 |