Editorial: Theory and empirical practice in research on social and emotional skills

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Veröffentlicht in:	Frontiers in education (Lausanne) 2022-08, Vol.7
Hauptverfasser:	Kankaraš, Miloš, de Fruyt, Filip, Primi, Ricardo
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	non-cognitive skills school intervention programs skill assessment skill development social and emotional learning (SEL) social and emotional skills
Online-Zugang:	Volltext
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