Geteiltes Denken

Geteiltes Denken

"Das Kind als Forscher ist in pädagogischen Kontexten eine aktuelle Metapher. (…) Gewinnbringend und sinnvoll ist sie, wenn der kindliche Lernprozess im Allgemeinen beschrieben wird. Denn Kinder sind zentrale Akteure in ihrem Lernen.« Was sehr oft in Gesprächssituationen überwiegt und wie Kinde...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes 2017 (139), p.7-9
1. Verfasser: Hildebrandt, Frauke
Format: Artikel
Sprache:ger
Schlagworte:
Dialog
Elementarpädagogik
Entwicklungspsychologie
Gesprächsführung
Grundschule
Interaktion
Kommunikation
Lernprozess
Primarbereich
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:"Das Kind als Forscher ist in pädagogischen Kontexten eine aktuelle Metapher. (…) Gewinnbringend und sinnvoll ist sie, wenn der kindliche Lernprozess im Allgemeinen beschrieben wird. Denn Kinder sind zentrale Akteure in ihrem Lernen.« Was sehr oft in Gesprächssituationen überwiegt und wie Kinder »echte« Dialog- und Gesprächspartner werden können, schreibt die Autorin. (DIPF/Orig.)
ISSN:1860-8604
DOI:10.25656/01:21898