Zumutungen erkennen, Verhältnismäßigkeiten im Blick behalten: Für mehr Balance in einer feldnahen Deutschdidaktik

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 2018, Vol.23 (44), p.4-9
1. Verfasser:	Pieper, Irene
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Deutschdidaktiker Deutschland Deutschunterricht Fachdidaktik Fachwissenschaft Lehramtsstudiengang Lehrerausbildung Praxisanforderung Praxisbezug Problemorientierter Unterricht Theologie der Befreiung
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Beschreibung
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ISSN:	1431-4355