Raum und Räumlichkeit im pluralisierten Unterricht

Der sogenannte spatial turn hat mittlerweile auch die Schulforschung erreicht und im Zuge dessen werden unterschiedliche räumliche Aspekte der Schule analysiert. Oftmals wird dabei implizit ein statisches Verständnis eines Klassenraumes gleichsam als materielle Rahmung pädagogischer Praktiken zugrun...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Zeitschrift für Inklusion 2017, Vol.2017 (11), p.12-2017:11<12
Hauptverfasser:	Budde, Jürgen, Rißler, Georg
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Dezentralisierung Didaktik Heterogenität Inklusion Klassenraum Lernort Pluralisierung Räumliche Verteilung Sonderpädagogik Unterricht Unterrichtstheorie
Online-Zugang:	Volltext
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