Soziale Unterstützung durch Peers im Praxissemester

Soziale Unterstützung gilt als protektiver Faktor bei Lehrkräften im Umgang mit beruflichen Belastungen. Die Autorinnen widmen sich in ihrem Forschungsbeitrag der sozialen Unterstützung durch Peers im Praxissemester an der Universität Siegen. Im Fokus steht die Frage, wie sich Lehramtsstudierende wä...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal für LehrerInnenbildung 2019, Vol.19 (3), p.40-48
Hauptverfasser:	Kreische, Tina, Zorn, Sarah Katharina, Biederbeck, Ina
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Deutschland Empirische Untersuchung Lehramtsstudent Lehrerausbildung Lehrerbildung Peer Group Praxissemester Siegen Soziale Unterstützung Umfrage
Online-Zugang:	Volltext
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