Welche Art von wissenschaftlichem Modellieren ist in der Grundschule angemessen?

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	www.widerstreit-sachunterricht.de 2017 (23), p.1-12
1. Verfasser:	Acher, Andres
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Bildungsziel Deutschland Fachdidaktik Grundschule Lehr-Lern-Prozess Modellieren Naturwissenschaftliches Denken Sachunterricht Soziale Interaktion
Online-Zugang:	Volltext
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