Rekonstruktion von Reflexionsanlässen im alltäglichen Sportunterricht

Neuere bildungstheoretische Ansätze gehen von einem transformatorischen Bildungsverständnis aus, das Krisen oder Irritationen als Auslöser für Bildungsprozesse sieht (z. B. Koller, 2012). In sportdidaktischen Konzeptionen wird diese Idee aufgegriffen und zur Grundlage für Überlegungen zu einem bilde...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Zeitschrift für sportpädagogische Forschung 2017, Vol.5 (1), p.27-44
Hauptverfasser:	Lüsebrink, Ilka, Wolters, Petra
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Bildungstheorie Didaktik Forschungsprojekt Kommunikation Lehrer Lernprozess Schulsport Schüler Sportpädagogik Sportunterricht Unterrichtsforschung Unterrichtsgestaltung
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!