Perceções e crenças sobre clubes de leitura: um estudo exploratório com estudantes de educação no Ensino Superior

O artigo apresenta e analisa as perceções e crenças de estudantes de educação de uma universidade pública portuguesa relativamente aos clubes de leitura. Os estudantes redigiram um comentário reflexivo pessoal para responder aos seguintes objetivos: 1) apresentar o ponto de vista pessoal fundamentado sobre clubes de leitura digitais e clubes de leitura presenciais; 2) escolher e justificar a escolha de um clube de leitura digital; 3) refletir sobre o posicionamento profissional acerca de clubes de leitura considerando que os estudantes serão futuros profissionais ligados à formação de crianças. Os resultados, baseados em análise documental, apontam para a valorização da experiência dos clubes de leitura presenciais e digitais e para a sua relevância no futuro profissional dos atuais estudantes, basicamente como estratégia para a criação de hábitos de leitura junto das crianças, promovidos pelos professores ou pelos pais.