La extrapolación didáctica del conocimiento en la enseñanza de Bachillerato

Objective: The study focused on systematizing the theoretical and methodological foundations on the didactic extrapolation of knowledge in high school teaching. Methodology: it is assigned to a descriptive study of theoretical systematization of recent academic literature on systematizing the theoretical and methodological foundations of the didactic extrapolation of knowledge in high school teaching. The theoretical systematization and bibliographic analysis focused on the main articles related to the specified descriptors and inclusion criteria until the establishment of the sample of 20 articles. Results: The studies show that the implementation of teaching strategies in high school teaching had a positive impact on the development of students' extrapolation capacity, which was reflected in better academic results and greater motivation and autonomy in learning. Conclusions: The implementation of the didactic extrapolation of knowledge in Baccalaureate teaching can contribute to the development of skills, competencies and the acquisition of knowledge, which will favor the formation of more critical, reflective individuals and better prepared to face the challenges of today's world. Objetivo: El estudio se centró en sistematizar los fundamentos teóricos y metodológicos sobre la extrapolación didáctica del conocimiento en la enseñanza de Bachillerato. Metodología: se adscribe a un estudio descriptivo de sistematización teórica de la literatura académica reciente sobre sistematizar los fundamentos teóricos y metodológicos la extrapolación didáctica del conocimiento en la enseñanza de Bachillerato. La sistematización teórica y el análisis bibliográfico se centró en los principales artículos relacionados con los descriptores especificados y criterios de inclusión hasta el establecimiento de la muestra de 20 artículos. Resultados: Los estudios demuestran que la implementación de estrategias didácticas en la enseñanza en el bachillerato tuvo un impacto positivo en el desarrollo de la capacidad de extrapolación de los estudiantes, lo que se reflejó en mejores resultados académicos y una mayor motivación y autonomía en el aprendizaje. Conclusiones: La implementación de la extrapolación didáctica del conocimiento en la enseñanza de Bachillerato puede contribuir al desarrollo de habilidades, competencias y la adquisición de conocimientos, lo cual favorecerá la formación de individuos más críticos, reflexivos y mejor preparados para enfrentar los retos del mundo ac