Implementación de un Programa de Educación Socioemocional en Nivel Básico: Un Enfoque Desde las Secuelas de la Pandemia Covid-19

El siguiente trabajo aborda la situación socioemocional que enfrentaron algunos de los alumnos de una escuela primaria, en el que la diversidad de características familiares se hizo presente en el aprendizaje de los alumnos, lo que ocasionó una falta de autoconocimiento y autorregulación para actuar de manera asertiva en las diversas actividades escolares, así como las consecuencias de una pandemia llamada Covid-19, que vivenciaron los alumnos, como parte de la estrategia “Sana Distancia”, los alumnos cursaron primer grado de manera virtual, lo que no ayudó a un desenvolvimiento social y escolar de manera ordinaria, ingresando a segundo grado con características propias, como falta de seguridad en ellos mismos, miedos, ansiedades, aislamiento, impulsividad, entre otros, que afectaron de manera directa su proceso de aprendizaje.