Edpuzzle como Herramienta para Gestionar el Aprendizaje Significativo en la Universidad de Guayaquil

The pandemic forced educational institutions to virtualize classes, however, the results were not as expected, causing senior nursing students to present academic gaps, reducing their performance in internships, a situation that is evidenced. by the teachers - tutors, based on the aforementioned, it is established that the general objective of this study is "Propose didactic material for the development of the teaching-learning process in the virtual modality of nursing students who carry out the internship at the Hospital IESS Los Ceibos”. The research methodology consists of an ethnographic study with a qualitative approach, where an interview is used, addressed to 10 teachers - tutors from different nursing schools in the city of Guayaquil, who are internships at the IESS Los Ceibos Hospital. The results of the research show academic gaps in the students, a product of the lack of interest, in addition to the great acceptance of the edpuzzle platform for the MADIVA generation. In conclusion, the contents managed through Edpuzzle allow the promotion of meaningful learning, since they take advantage of audiovisual content present on the network and that arouses interest in learning in students. La pandemia obligó a que las instituciones educativas a virtualización de las clases, sin embargo, los resultados no fueron los esperados, haciendo a que los estudiantes de último año de la carrera de enfermería presenten vacíos académico mermando su desempeño en internado, situación que es evidenciada por los docentes – tutores, con base en lo antes mencionado se establece que el objetivo general de este estudio es “Proponer material didáctico para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en la modalidad virtual de los estudiantes de la Universidad de Guayaquil”. La metodología de la investigación consiste un estudio etnográfico con enfoque cualitativo, donde se emplea una entrevista, dirigida a 10 docentes – tutores de la Universidad de Guayaquil. Los resultados de la investigación, evidencian vacíos académicos en los estudiantes, producto de la falta de interés, además de la gran aceptación la plataforma de edpuzzle para la generación de MADIVA. En conclusión, los contenidos gestionados mediante Edpuzzle, permiten fomentar el aprendizaje significativo, pues aprovechan contenido audiovisual presenten en la red y que despierta el interés por aprender en los estudiantes.