Teaching AI to the Next Generation: A Humanistic Approach

Aquest article proposa un currículum d'IA complet adaptat per a joves aprenents d'entre 11 i 14 anys, fent èmfasi en un enfocament humanístic. Revisem altres propostes de currículum d'IA per a nens i joves i subratllem que se centren principalment en els beneficis tecnològics de la IA i en l'aprenentatge de la programació i la lògica. El nostre currículum explora la cognició humana, que sovint es passa per alt en els currículums d'IA existents. La nostra proposta combina l'aprenentatge a través de la construcció, discussions reflexives i l'aprenentatge basat en projectes per abordar la IA des de diverses perspectives. Implementat per l'Acadèmia CreaTIC durant el curs escolar 2023/24 com una activitat extracurricular en una escola secundària (d'educació mitjana) a Barcelona, Espanya, aquest currículum integra dimensions tecnològiques, filosòfiques, cognitives i culturals. Es basa en camps diversos, incloent-hi la Filosofia de la Ment, la Psicologia Cognitiva i la Filosofia dels Nens, i inclou programació pràctica amb eines com Scratch i AppInventor, així com Machine Learning for Kids. Dissenyat per ser adaptable a diferents contextos socioeconòmics, el nostre enfocament té com a objectiu promoure una educació liberal més àmplia per als nens i ajudar els mestres a implementar activitats d'IA a les seves aules This article proposes a comprehensive AI curriculum tailored for young learnersaged 11 to 14, emphasizing a humanistic approach. We review other AIcurricula proposals for children and young people and underline that they focus primarily on AI's technological benefits and on learning coding and logic. Our curriculum explores human cognition that is often overlooked in existing AIcurriculum. Our proposal combines learning through construction, reflective discussions and project-based learning in order to approach AI from variety of angles. Implemented by CreaTIC Academyduring 2023/24 school year as an out-of-school activity in a secondary(middle)school in Barcelona, Spain, this curriculum integrates technological, philosophical, cognitive, and cultural dimensions. It draws from diverse fields, including Philosophy of Mind, Cognitive Psychology and Philosophy of Children, and includes practical coding with tools like Scratch and AppInventor, as well as Machine Learning for Kids. Designed to be adaptable across various socio-economic contexts, our approach aims to promote a broader liberal education for children and help teachers implement AI activities in