Estrategias de Inclusión en Estudiantes con Déficit de Atención (TDAH) y su Impacto en el Rendimiento Escolar

El bajo rendimiento académico de los estudiantes muchas veces es debido a condiciones neurológicas como el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) el cual tiene una alta prevalencia en las escuelas ecuatorianas y dificulta la integración de los estudiantes al sistema de educación regular, por lo que es necesario buscar estrategias. En este sentido se realizó una revisión sistemática de 85 artículos de revistas de alto impacto en bases de datos como Scopus, Scielo, Latindex Redalyc, Dialnet, ResearchGate y Google Académico desde enero 2018 hasta marzo 2024, seleccionando 23 artículos para analizar las estrategias más usadas para lograr una inclusión efectiva de estudiantes con TDAH. Los resultados revelan que en Latinoamérica existe una alta prevalencia de estudiantes con TDAH en el sistema escolar, lo cual está asociado al bajo rendimiento debido a problemas de concentración, memoria y motricidad, sin embargo se ha comprobado que el uso de las tecnológicas de la información, videojuegos, realidad virtual y aumentada han logrado mejorar significativamente el desempeño de los estudiantes al promover una mayor concentración motivación e interés para cumplir con sus tareas escolares, reduciendo el uso de fármacos que a largo plazo mejora su calidad de vida.