Educación Virtual: Factores en el aprendizaje y el rol de la motivación en clases virtuales

La educación virtual ha impactado y presentado diversas ventajas tanto para estudiantes como para docentes en varios contextos. La motivación actúa como el origen de una conducta específica, las capacidades, habilidades y destrezas del estudiante se modifican de acuerdo con la modalidad en la que estudia. A través de esta investigación se busca constatar la influencia de la motivación en la educación virtual en estudiantes universitarios, identificando los factores que intervienen en ésta, al mismo tiempo que se establecen estrategias metodológicas que incentiven la motivación en esta modalidad. Mediante un estudio exploratorio-descriptivo de corte transversal donde participaron 840 estudiantes de la Universidad Católica de Cuenca, donde se realizó un muestreo de tipo no probabilístico por conveniencia y se evidenció que la mayoría de los estudiantes consideran que la motivación, es más mayor en la modalidad presencial que virtual.