Reflexiones Sobre la Influencia de Liderazgo Educativo en el Rendimiento Académico

The objective of this study was to describe the arguments that support the relationship between educational leadership and academic achievement as an element for the rethinking of educational practices. For this purpose, a methodology based on literature review and theoretical reflection on the object of study was applied. It was necessary to search for documents in different databases, mainly in Google Scholar, to describe the relationship between educational leadership and academic performance. As a result, it was found that there is enough academic literature that supports the described relationship, in addition to the fact that there are leadership strategies that allow better management of academic performance in order to streamline the teaching-learning process, being indispensable the work of the teacher. In conclusion, emphasis is placed on the action of teachers through strategies based on educational leadership to achieve better learning results in students; in fact, failure to do so may cause an impact on the quality of education and inadequate management of educational resources. El trabajo de investigación tuvo como objetivo describir los argumentos que sustentan la relación entre el liderazgo educativo y el rendimiento académico como elemento para el replanteamiento de las prácticas educativas. Para ello, se aplicó una metodología basada en la revisión bibliográfica y la reflexión teórica sobre el objeto de estudio. Fue necesario la búsqueda de documentos en diferentes bases de datos, principalmente en Google académico, para describir la relación entre el liderazgo educativo y el rendimiento académico. Como resultado, se obtuvo que existe la suficiente literatura académica que sustenta la relación descrita, además de que concurren estrategias de liderazgo que permiten gestionar de mejor manera el rendimiento académico con el fin dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo indispensable el quehacer del docente. En conclusión, se hace énfasis en la acción de los docentes por medio de estrategias basadas en el liderazgo educativo para lograr mejores resultados de aprendizaje en los estudiantes, de hecho, el no hacerlo de esta manera puede llegar a provocar una afectación en la calidad de la educación y la gestión de los recursos educativos.