Acesso e permanência dos egressos da educação de jovens e adultos no ensino superior

This research aims to describe the access of former students of Youth and Adult Education to higher education at a public university in the municipality of Parintins, Amazonas, Brazil. The methodology of this study is qualitative. The participants are three academics who have graduated from Youth and Adult Education and are studying undergraduate education. Data collection occurred through a semi-structured interview based on a script developed by the researchers of this research. The results show that the access of students from Youth and Adult Education to higher education is marked by several difficulties that permeate from the selection process to higher education until the conclusion of the course. It is concluded that the experience in Youth and Adult Education influences the continuation of the student's school life, and that when entering higher education, such experiences arising from the basic educational process may confront in their stay at the university. Such consideration is supported by the logic of little study on the part of the students associated with the countless social problems experienced throughout the student's life. Esta pesquisa objetiva descrever sobre o acesso dos estudantes egressos da Educação de Jovens e Adultos ao ensino superior em uma universidade pública do município de Parintins, Amazonas, Brasil. A metodologia deste estudo enquadra-se como qualitativa. Os participantes são três acadêmicos egressos da Educação de Jovens e Adultos e que estão cursando a graduação em pedagogia. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada embasada em um roteiro elaborado pelos pesquisadores desta pesquisa. Os resultados evidenciam que o ingresso de alunos advindos da Educação de Jovens e Adultos ao ensino superior é marcado por diversas dificuldades que permeiam desde o processo de seleção no vestibular até a conclusão do curso. Conclui-se que a experiência na Educação de Jovens e Adultos influencia na continuação da vida escolar do estudante, e que ao ingressar no ensino superior tais experiências advindas do processo educacional básico podem confrontar em sua permanência na universidade. Tal consideração se respalda na lógica de pouco estudo por parte dos alunos associado aos inúmeros problemas sociais vivenciados ao longo da vida do estudante. Esta investigación tiene como objetivo describir el acceso de los ex alumnos de Educación Juvenil y de Adultos a la educación superior en una universidad pública en el munici