Los Títeres como estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje oral en Educación Inicial

La Educación Inicial en Ecuador propende, esencialmente, alrededor de tres ejes de desarrollo y aprendizaje, resaltando el eje de expresión y comunicación, ya que desde este ámbito se propician las capacidades comunicativas y expresivas de los niños, manifiestas mediante los diversos lenguajes y lenguas, con las que se exteriorizan los pensamientos, actitudes, experiencias y emociones, posibilitando las interrelaciones con los otros. A tenor de esto se presenta este artículo cuyo propósito está enmarcado en identificar el aporte de los títeres como estrategia didáctica para el desarrollo del lenguaje oral en Educación Inicial. Metodológicamente, responde a un estudio de tipo documental, descriptivo con diseño bibliográfico. A manera de colofón, se tiene que el arte de títere es una estrategia y un recurso didáctico importante que facilita el desarrollo espontáneo de la oralidad, en terminos de habla, enunciación y proyección de la voz, posibilitando una mejor sociabilidad del niño en edad escolar.