O CICLISMO EDUCACIONAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A PERCEPÇÃO DE SATISFAÇÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL

The bicycle is a plural tool and, in research, it was converted into an educational tool for Phy-sical Education classes with a view to ascertaining student’s school satisfaction. In this sense, after practicing Educational Cycling, it was sought to ascertain the perception of school satisfaction of 260 and (08 a 11 years), elementary school students from three public school. Using a methodology of a mixed, descriptive, and analytical approach of a participatory nature, this research used a question-naire, a textual production, and a didactic sequence whit 19 classes. Quantitative data were tabulated and analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences – SPSS 24.0 software and, from a qualitative perspective, the IRAMUTEQ software (interface de R pour les Analyzes Multidimension-nel-les de Textes et de Questionnaures). The data analyzed indicated that by adding bicycles to Physi-cal Education classes, there was a significant increase in student’s school satisfaction, motivation and engagement in school practices. A bicicleta é uma ferramenta plural e, nesta pesquisa, ela foi convertida em uma ferramenta educacional para as aulas de Educação Física com vistas a averiguar a satisfação escolar dos estudantes. Nesse sentido, buscou-se, após a prática do Ciclismo Educacional, averiguar a percepção de satisfação escolar de 260 estudantes de (08 a 11 anos), do Ensino Fundamental de três escolas públicas. Valendo-se de uma metodologia de abordagem mista, descritiva e analítica de natureza participativa tal pesquisa utilizou um questionário, uma produção textual e uma sequência didática com 19 aulas. Os dados quantitativos foram tabulados e analisados com auxílio do software Statistical Package for the Social Sciences – SPSS 24.0 e, sob a perspectiva qualitativa, utilizou-se o software IRAMUTEQ (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnel-les de Textes et de Questionnaires). Os dados analisados indicaram que ao incluir a bicicleta nas aulas de Educação Física houve um aumento, significativo, no grau de satisfação escolar dos estudantes, na motivação e no engajamento nas práticas escolares.