A pandemia da COVID-19 e o sentido na vida: uma intervenção educacional

His study aimed to understand the perspectives of the meaning of life linked to the educational context during the COVID-19 pandemic. Fifteen professionals of a state public school in the city of João Pessoa-Paraíba participated in the intervention, being 3 second grade teachers, 9 High School teachers, 2 principals and 1 professional from the Administrative Sector of the School. The ages ranged from 27 to 63 years (M=41.2, SD=10.97), mostly Catholic and female. Its theoretical perspective was Logotherapy and Existential Analysis, therapy through meaning. The perspectives of the meaning of life were understood from three main elements: 1) Attitudes of school professionals towards the pandemic moment; 2) Considerations about self-perception and self-perception of life; and 3) Considerations about the meaning of life. Thus, it was possible to highlight the human characteristic of self-transcendence of existence that was more accentuated during the pandemic time. Esse estudo objetivou compreender as perspectivas de sentido na vida, atreladas ao contexto educacional durante a pandemia da COVID-19. Refere-se a um relato de experiência por meio da ação de extensão universitária realizada junto aos profissionais de uma escola da rede pública estadual da cidade de João Pessoa-PB. Participaram da intervenção 15 profissionais de uma escola da rede pública estadual da cidade de João Pessoa-Paraíba, sendo 3 docentes do Ensino Fundamental II, 9 do Ensino Médio, 2 gestoras e 1 profissional do Setor Administrativo da Escola. As idades variaram de 27 a 63 anos (M= 41,2, DP=10,97), a maioria católica e do gênero feminino. Teve como perspectiva teórica a Logoterapia e Análise Existencial, a terapia através do sentido. Compreenderam-se as perspectivas de sentido na vida a partir de três eixos principais: 1) Atitudes dos profissionais da escola frente ao momento pandêmico; 2) Considerações sobre a autopercepção da vida e de si; e 3) Considerações sobre o sentido na vida. Sendo assim, foi possível destacar a característica humana da autotranscendência da existência mais acentuada no período pandêmico. Este estudio tuvo como objetivo comprender las perspectivas de sentido de la vida vinculadas al contexto educativo durante la pandemia de COVID-19. En la intervención participaron quince profesionales de una escuela pública estatal de la ciudad de João Pessoa-Paraíba, siendo 3 profesores de la Escuela Primaria II, 9 de la Bachillerato, 2 gerentes y 1 profesional del Sector Admi