Digital games and their impact in developing students’ critical thinking skills
En la actualidad, la tecnología avanza rápidamente y la información se difunde sin control, lo que hace que los niños sean más vulnerables a ser engañados. Por lo tanto, las escuelas pueden diseñar y aplicar métodos para enseñar y mejorar las habilidades necesarias para tomar decisiones importantes...
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Veröffentlicht in: | Campus Virtuales 2023-11, Vol.12 (2), p.163-174 |
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Hauptverfasser: | , , |
Format: | Artikel |
Sprache: | eng |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | En la actualidad, la tecnología avanza rápidamente y la información se difunde sin
control, lo que hace que los niños sean más vulnerables a ser engañados. Por lo tanto, las escuelas
pueden diseñar y aplicar métodos para enseñar y mejorar las habilidades necesarias para tomar
decisiones importantes en la vida.
Se llevó a cabo un estudio para investigar el valor pedagógico de los juegos digitales en el desarrollo
de habilidades de pensamiento crítico. Los docentes realizaron una intervención utilizando juegos
de simulación digital para demostrar su contribución al desarrollo del pensamiento crítico en
comparación con los métodos de enseñanza tradicionales.
Los resultados mostraron que esta intervención fue significativa para el desarrollo del pensamiento
crítico en la mayoría de los estudiantes que participaron, especialmente en el contexto de la
educación en línea y la seguridad digital.
Nowadays, with technology evolving with leaps and bounds and information being
produced and disseminated rapidly without control, children are an easy target for misleading. The
school could design and implement ways to impart and refine these skills that are critical to the
decisions that make up the essence of life.
Within this context, this research work was shaped and studied the pedagogical value of digital
games in developing critical thinking skills with regard to digital security. For this study, a teaching
intervention was made using digital simulation games to demonstrate their contribution to the
development of critical thinking compared to traditional teaching.
The exploitation of digital games was investigated in the context of an interdisciplinary online health
education programme. The results of the research showed that this intervention contributed
significantly to the development of critical thinking for the majority of students to whom it was
applied. |
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ISSN: | 2255-1514 2255-1514 |
DOI: | 10.54988/cv.2023.2.1399 |