Estrategias didácticas activas para mejorar el desempeño académico en la asignatura de Estudios Sociales

The purpose of the research was to develop active didactic strategies for the improvement of academic performance in eighth-year students in the subject of Social Studies at the Belisario Quevedo Educational Unit in Latacunga, Ecuador. The process took place from a transformative approach, methodologically supported from the qualitative interpretation and the Action Research (IA) method. Active didactic strategies significantly improve the student's academic performance, in the sense that they favor a greater acquisition of knowledge and knowledge about Social Studies topics, by contributing to the appropriation of technologies, enlivening the motivation of students and promoting parental involvement in the educational process. El propósito de la investigación fue desarrollar estrategias didácticas activas para la mejora del desempeño académico en los estudiantes de octavo año en la asignatura de Estudios Sociales de la Unidad Educativa Belisario Quevedo de Latacunga, Ecuador. El proceso se dio desde un enfoque transformador, soportado metodológicamente desde la interpretación cualitativa y el método Investigación Acción (IA). Las estrategias didácticas activas mejoran significativamente el desempeño académico del educando, en el sentido de que favorecen una mayor adquisición de conocimientos y saberes sobre los temas de Estudios Sociales, al coadyuvar a la apropiación de las tecnologías, avivar la motivación de los estudiantes y promover la participación de los padres en el proceso educativo.