Tipos de motivación asociadas a la práctica de actividad física en pandemia de estudiantes de pedagogía en educación física

Physical activity has stood out for its cultural importance in the context of pandemics, whether it is associated with leisure and recreation or with safeguarding health. It is possible to investigate this activity in different contexts and populations in society, so studies that focus on a specific population are very relevant. On this occasion, research was carried out on university students studying Physical Education, with the aim of analysing the types of motivations for physical activity. A quantitative research methodology was used, with a non-experimental, descriptive and correlational design. A total of 155 university students (83.9% male and 16.1% female), aged between 18 and 27 years, participated. A structured questionnaire on motivations towards physical activity was used for data collection and the data were subjected to a descriptive and inferential statistical analysis. The results indicate that there was a predominance of identified regulation followed by intrinsic motivation. A significant correlation was also identified between the two mentioned motivations. It is concluded that the types of motivation of the students could be associated with their personal, cultural and vocational link to physical activity. La actividad física ha destacado por su importancia cultural en el contexto de pandemia, ya sea asociada al tiempo de ocio y recreación, como al resguardo de la salud. Dicha actividad es posible investigarla en diferentes contextos y poblaciones de la sociedad, de modo que son muy relevantes los estudios que focalizan su atención en una población concreta. En esta ocasión se investigó a estudiantes universitarios que cursaban la carrera de Pedagogía en Educación Física, con el objetivo de analizar los tipos de motivaciones para realizar actividad física. Se utilizó una metodología de investigación cuantitativa, con un diseño no experimental, descriptivo y correlacional. Participaron 155 estudiantes universitarios (83,9% hombres y 16,1% mujeres), con edades comprendidas entre los 18 y 27 años. Para la recogida de datos se utilizó un cuestionario estructurado de motivaciones hacia la actividad física y los datos fueron sometidos a un análisis estadístico de corte descriptivo e inferencial. Los resultados indican que hubo un predominio de la regulación identificada seguida de la motivación intrínseca. Asimismo, se identificó una correlación significativa entre ambas motivaciones mencionadas. Se concluye que los tipos de motivación del e