Una mirada a la formación profesional integral desde la perspectiva de las actividades de aprendizaje del SENA

Talk about the learning activities, implies a broad around the speeches that have emerged in the Com­prehensive Professional Training and policy implications, economic, social and educational traveled throughout the times. In this case to reflect on the formation, relate perspectives that pass through the disciplinary processes, the pretensions of education/training in the SENA and bets on the subject of educational quality. In them, it seeks to understand the speeches, structure and practices that is estab­lished between the activities of learning and educational practice in the areas of training; practices that give account of a diversity of knowledge, and that allows mobilities epistemic, axiológicas and human. It then reviews the concept of learning activity in the SENA context, its dynamics and horizon of pos­sibilities. Hablar de las actividades de aprendizaje implica una mirada amplia alrededor de los discursos que han emergido en la Formación profesional integral y sus implicancias políticas, económicas, sociales y educativas transitadas a lo largo de los tiempos. En este caso para reflexionar sobre la formación, se vinculan perspectivas que pasan por los procesos disciplinares, las pretensiones de educación/for­mación en el SENA y las apuestas de los sujetos en la calidad educativa. En ellos se busca comprender los discursos, estructura y prácticas que se establecen entre las actividades de aprendizaje y la praxis educativa en los ambientes de formación; prácticas que dan cuenta de una diversidad de saberes, y que permite movilidades epistémicas, axiológicas y humanas. Se revisa entonces el concepto mismo de actividad de aprendizaje en el contexto SENA, sus dinámicas y horizonte de posibilidades.