Evaluación educativa de los aprendizajes: Conceptualizaciones básicas de un lenguaje profesional para su comprensión

Evaluar es una actividad connatural al ser humano, pues permanentemente está valorando lo que sucede en su entorno y tomando decisiones. En el ámbito pedagógico, la evaluación, actividad intrínseca a su quehacer, es un área ampliamente abordada por diferentes fuentes de pensamiento que explican con distintos énfasis los procesos de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de este artículo es proveer una panorámica sucinta que explica cuáles son los principales hitos que han marcado el devenir de la evaluación educativa de los aprendizajes. Se ofrece una descripción de las tipologías de evaluación empleadas en la profesión docente y una reflexión sobre su dimensión ética como parte esencial del ejercicio de la profesión. Evaluation is an activity that is connatural to human beings, since they are constantly evaluating what is happening in their environment and making decisions. In the field of pedagogy, evaluation, an intrinsic activity, is an area widely addressed by different sources of thought that explain the teaching-learning processes with different emphases. The purpose of this article is to provide a brief overview of the milestones that have marked the evolution of educational assessment of learning. It offers a description of the types of evaluation used in the teaching profession and a reflection on its ethical dimension as an essential part of the exercise of the profession. Avaliar é uma atividade inata ao ser humano, pois com frequência é feita uma valorização do que acontece no entorno e é desenvolvida a tomada de decisões. Na pedagogia, a avaliação, como atividade intrínseca da profissão, é um objeto de estudo amplamente estudado a partir de múltiplas fontes de pensamento que permitem explicar os processos de ensino e aprendizagem focados em diferentes aspectos. Este artigo visa a fornecer um estado da questão resumido a fim de explicar os principais marcos evolutivos da avaliação educacional da aprendizagem. Assim, é feita uma descrição dos tipos de avaliação aplicada pelos professores, além de uma reflexão sobre sua dimensão ética como parte essencial do exercício da profissão.