Estimulación de los hábitos lectores desde las materias de Metodología de Investigación y Titulación en los estudiantes de la Maestría en Gestión Educativa de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES)

This research results from the researchers' experience for three consecutive years dictating the subject of Research Methodology (RM) in the Master's Degree in Educational Management (MDEM) at Espiritu Santo University (UEES), detecting poor reading habits as one of the main limitations in students. There is a need to deepen the reading component and the scientific and academic production, evidenced by the diagnosis applied in the different classes from 2019 to 2022.For its development, an extensive bibliography was consulted while considering the gaps in research and teaching related to reading and the need to encourage students to read. Applying different scientific instruments to MDEM students allowed to design methodological strategies to stimulate and develop reading habits in students. The proposal's feasibility was assessed and resulted in thirty students' publications in different indexed scientific journals, which demonstrates the relevance and impact of the research carried out in the university context. Esta investigación resulta de la experiencia de los investigadores durante tres años consecutivos dictando la materia de Metodología de la Investigación (MR) en la Maestría en Gestión Educativa (MDEM) de la Universidad Espíritu Santo (UEES), detectando los malos hábitos lectores como una de las principales limitantes en los estudiantes. Existe la necesidad de profundizar el componente lector y la producción científica y académica, evidenciado por el diagnóstico aplicado en las diferentes promociones del 2019 al 2022.Para su desarrollo se consultó una extensa bibliografía considerando los vacíos en la investigación y la enseñanza relacionada con la lectura y la necesidad de incentivar a los estudiantes a leer. La aplicación de diferentes instrumentos científicos a los estudiantes del MDEM permitió diseñar estrategias metodológicas para estimular y desarrollar hábitos lectores en los estudiantes. La factibilidad de la propuesta fue evaluada y resultó en treinta publicaciones de estudiantes en diferentes revistas científicas indexadas, lo que demuestra la pertinencia e impacto de la investigación realizada en el contexto universitario.