Produção de vídeo educativo para prevenção de linfedema: Relato da experiência de um projeto de extensão

The aim of this study was to describe and contextualize the phases of the Educational Video outreach project as a Resource for the Prevention of Lymphedema Secondary to the Treatment of Breast Cancer. This manuscript is an experience report of the project approved and financed by Pro-Rectory of Extension and Community Affairs (PREAC), Unicamp, composed of the following steps: constitution of the interprofessional team; dialogues with women undergoing cancer treatment; choice of technique and video production; presentation of the material in the non-governmental partner organizations. The executing team – including subjects from the areas of health, education and social communication – was based on references of interprofessional education in health and collaborative practices. The experiences favored comprehensive care centered on the individual; encouraged permanent education as a strategy for professional health practice; strengthened the link between the universities and non-governmental organizations involved; and promoted teamwork in the perspective of collaborative practice. Objetivou-se descrever e contextualizar as etapas do projeto de extensão Vídeo Educativo como Recurso para Prevenção de Linfedema Secundário ao Tratamento de Câncer Mamário. Este artigo se refere ao relato de experiência do projeto aprovado e financiado pela Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários (PREAC), da Unicamp, composto pelas etapas: constituição da equipe interprofissional; diálogos com mulheres submetidas ao tratamento oncológico; escolha da técnica e produção do vídeo; apresentação do material nas organizações não governamentais parceiras do projeto. A equipe executora – composta por sujeitos das áreas da saúde, educação e comunicação social – pautou-se em referenciais da educação interprofissional em saúde, a partir de práticas colaborativas. As experiências vivenciadas favoreceram o cuidado integral centrado no indivíduo; incentivaram a educação permanente como estratégia para a prática profissional em saúde; fortaleceram a articulação entre universidades e organizações não governamentais envolvidas; e promoveram o trabalho em equipe na perspectiva da prática colaborativa.