Accesibilidad, dificultades y ventajas del estudio online por COVID-19 en un posgrado presencial en educación

En este trabajo se presentan los resultados de una investigación realizada con estudiantes de un posgrado presencial en Ciencias de la Educación sobre la valoración de cursos virtuales durante el distanciamiento físico por COVID-19.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Propósitos y representaciones 2020, Vol.8 (SPE3), p.1-21
Hauptverfasser:	Ango Aguilar, Homero, Huauya Quispe, Pedro, Bazán Ramírez, Aldo, Quispe Morales, Rolando Alfredo
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; spa
Schlagworte:	Coronaviruses COVID COVID-19 Educación Education Estudiantes Master Online Online instruction Posgrado Students Valuation
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Beschreibung
Zusammenfassung:	En este trabajo se presentan los resultados de una investigación realizada con estudiantes de un posgrado presencial en Ciencias de la Educación sobre la valoración de cursos virtuales durante el distanciamiento físico por COVID-19.
ISSN:	2307-7999 2310-4635 2310-4635
DOI:	10.20511/pyr2020.v8nSPE3.659