Límites y conexiones entre arte, educación y espacios institucionales. Caso de estudio: Caminos Ilustrados. Explorar, narrar, visualizar

This article presents the approach, the methodology and the result developed in a specific project that understands artistic practice as a field of action that promotes the connection between research, educational action and collaborative processes. Illustrated Paths is a project that combines art and education based on the concepts of "limit / connection", based on the exploration of creative methodologies and the connection of commonly unrelated elements. On the one hand, various institutional spaces, such as an institute, an art school and a library; and on the other, various professional roles such as the artist, the educator, the historian, the mediator and the librarian. With all these elements in play, a series of activities were proposed that explored the limits and connections between the different agents involved. Este artículo en formato fotoensayo presenta el planteamiento, la metodología y el resultado desarrollado en un proyecto específico que entiende la práctica artística como un campo de acción que promueve la conexión entre investigación, acción educativa y procesos colaborativos. Caminos Ilustrados es un proyecto que combina arte y educación tomando como base los conceptos “límite/conexión”, a partir de la exploración de metodologías creativas y de poner en relación elementos comúnmente inconexos. Por un lado, diversos espacios institucionales, como son un instituto, una escuela de arte y una biblioteca; y por el otro, diversos roles profesionales como el artista, el educador, el historiador, el mediador y el bibliotecario. Con todos estos elementos en juego se plantearon una serie de actividades que exploraban los límites y las conexiones entre los diferentes agentes implicados.