Pragmatic development in foreign learners of Indonesian

This study was aimed at mapping pragmatic competence development of foreign learners’ of Indonesia. The participants involved were ninety foreign learners of Indonesian in five institutions in Bali who have been learning the language for two semesters. They were grouped into two groups, forty five students were in experiment and the other forty five were in control group. The comparison result showed that students performed better after they have learned Indonesian language for two semesters. It can be implied that teaching Indonesian language should incorporate language content and other aspects, such as Indonesian culture, pragmatic, cross culture understanding, and they should be inserted in syllabus. Este estudio tuvo como objetivo mapear el desarrollo de competencias pragmáticas de los estudiantes extranjeros de Indonesia. Los participantes involucrados fueron noventa estudiantes extranjeros de Indonesia en cinco instituciones en Bali que han estado aprendiendo el idioma durante dos semestres. Se agruparon en dos grupos, cuarenta y cinco estudiantes estaban experimentando y los otros cuarenta y cinco estaban en el grupo de control. El resultado de la comparación mostró que los estudiantes obtuvieron mejores resultados después de haber aprendido el idioma indonesio durante dos semestres. Se puede dar a entender que la enseñanza Del idioma indonesio debería incorporar contenido lingüístico y otros aspectos, como la cultura indonesia, la comprensión pragmática y transcultural, y deberían insertarse en el programa de estudios.