Diseño, aplicación y valoración del feedback formativo para la tutorización del TFG

El estudio pretende dar a conocer el diseño y la aplicación de un proyecto de tutorización del Trabajo de Fin de Grado donde el feedback es objeto de un análisis en el que participan 9 profesores de la Facultad de Educación de la Universidad de las Islas Baleares y 58 alumnos del grado de Maestro en...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Magister (Oviedo. Internet) 2020-09, Vol.32 (1), p.1-8
Hauptverfasser:	Pinya Medina, Carme, De La Iglesia Mayol, Begoña, Verger Gelabert, Sebastià, Rosselló Ramon, Maria Rosa
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; spa
Schlagworte:	análisis cualitativo Educación Superior evaluación formativa feedback final degree project formative evaluation Higher Education qualitative analysis trabajo final de grado
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Beschreibung
Zusammenfassung:	El estudio pretende dar a conocer el diseño y la aplicación de un proyecto de tutorización del Trabajo de Fin de Grado donde el feedback es objeto de un análisis en el que participan 9 profesores de la Facultad de Educación de la Universidad de las Islas Baleares y 58 alumnos del grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria. Se utilizan dos instrumentos: un cuestionario destinado al profesorado y al alumnado; y, el análisis de contenido del feedback virtual facilitado por los tutores.
ISSN:	2340-4728 0212-6796 2340-4728
DOI:	10.17811/msg.32.1.2020.1-8