Teorías sistémicas y paradigma de investigación performativa en los estudios superiores de danza

In this article, we intend to deepen into the systemic elements that sustain artistic and performative research. Our interest focuses on supporting the reflection and on promoting a respectful protocol for research within the complex interaction of subjective elements issued during dance research actions. In this article we develop part of the contents addressed in the performative research module proposed by the Conservatorio Superior de Danza de Alicante (CSDA) as a research skill for future graduates in Dance Pedagogy. Throughout the review of scientific literature and taking the General Systems Theory (GST) as a starting point, we lean towards the configuration of a systemic dance research paradigm. En este artículo pretendemos profundizar en los elementos sistémicos que pudieran sustentar una investigación artística y performativa. Nuestro interés es apoyar la reflexión y favorecer un protocolo de investigación respetuoso a la compleja interacción de elementos subjetivos que se provocan en acciones de investigación en danza. Desarrollamos en la reflexión, parte de los contenidos abordados en el bloque de investigación performativa que el Conservatorio Superior de Danza de Alicante (CSDA)[2] propone como capacitación investigadora de los futuros Titulados Superiores en Pedagogía de la Danza. A través de la revisión de la literatura científica y tomando como punto de partida la Teoría General de Sistemas (en adelante TGS), avanzamos hacia la configuración de un paradigma de investigación en danza de corte sistémico.