EaD colaborativa no SUS: uma proposta da Comunidade de Práticas para os trabalhadores da Saúde

Under the context of pedagogical training of public health workers it is noticed that, from the universe of possibilities arising from new technologies of communication and information, there are still difficulties in developing new educational approaches or dynamic and powerful use of these technologies. Starting from a discussion of the concepts of collective intelligence (LÉVY, 2007), collaboration (VIGOTSKY, 1999; PIAGET, 1970) and collaborative learning (DILLENBOURG, 1999), this article aims to discuss the Comunidade de Práticas project (CdP) of Brazil's Ministry of Health as virtual environment that brings collective and collaborative possibilities of knowledge growth, and undertake a case study based on the evaluation of available courses. No âmbito da formação pedagógica dos trabalhadores da saúde pública observamos que, a partir do universo de possibilidades advindas das novas tecnologias de comunicação e informação, ainda há dificuldades existentes no desenvolvimento de novas abordagens educacionais ou no uso dinâmico e potente destas tecnologias. Partindo de uma discussão acerca dos conceitos de inteligência coletiva (LÉVY, 2007), colaboração (VIGOTSKY, 1999; PIAGET, 1970) e aprendizagem colaborativa (DILLENBOURG, 1999), o presente artigo visa discorrer sobre o projeto Comunidade de Práticas (CdP) do Ministério da Saúde como ambiente virtual que agrega possibilidades de construção coletiva e colaborativa do conhecimento, e realiza um estudo de caso a partir da avaliação dos cursos disponibilizados.