Sindrome de burnout y calidad de vida profesional percibida segun estilos de personalidad en profesores de educacion primaria
El objetivo del presente estudio es analizar los niveles del s?ndrome de quemarse por el trabajo o Burnout (SB) y la percepci?n de calidad de vida profesional (CVP) en funci?n de la tipolog?a y/o estilos de personalidad de Torgensen (1995) y algunas variables sociodemogr?ficas y sociolaborales. Part...
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Veröffentlicht in: | Revista CES Psicología 2018, Vol.11 (1), p.69-89 |
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Hauptverfasser: | , |
Format: | Artikel |
Sprache: | spa |
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Zusammenfassung: | El objetivo del presente estudio es analizar los niveles del s?ndrome de quemarse por el trabajo o Burnout (SB) y la percepci?n de calidad de vida profesional (CVP) en funci?n de la tipolog?a y/o estilos de personalidad de Torgensen (1995) y algunas variables sociodemogr?ficas y sociolaborales. Participaron 212 profesores de educaci?n primaria. Se utiliz? una estrategia asociativa de tipo comparativo transversal aplicando el Inventario de los Cinco Factores (NEO-FFI), el Cuestionario de Estar Quemado por el Trabajo (CESQT) y el Cuestionario de Vida Profesional (CVP-35). Se concluye que el estilo de personalidad est? relacionada al SB, de modo que los profesores con personalidad Tipo Inseguro punt?an m?s alto en las escalas de Indolencia y Culpa: y los Tipo Empresario presentan mayor puntuaci?n en la escala de Ilusi?n por el Trabajo y menor en la de Indolencia. Respecto al sexo, los hombres presentan mayores puntuaciones en las escalas de Indolencia y Culpa, mientras las mujeres obtienen mayores puntaciones en la de Ilusi?n por el Trabajo. Palabras claves: S?ndrome de Quemarse por el Trabajo, Tipos de Personalidad de Torgensen, Calidad de Vida Laboral, Estr?s, Profesores. The main goal of the present study is to analyze the burnout syndrome levels (SB) and the perception of the professional quality of life (CVP) according to the typology and/or personality styles of Torgensen (1995) and some sociodemographic and socio-occupational variables. 212 primary school teachers participated. An associative strategy of transversal comparative type was used administering the Inventory of the Five Factors (NEO-FFI), the Questionnaire of Being Burned for Work (CESQT) and the Professional Life Questionnaire (CVP-35). It is concluded that the personality style is related to SB, being the teachers with Insecure Type personality, who score higher in the scales of Indolence and Guilt: and the Entrepreneurial Type who has the highest score in the motivation for Work scale and lowest in the Indolence scale. Regarding genders, men present higher scores in Indolence and Guilt, while women obtain higher scores in motivation for work. Keywords: Burnout Syndrome, Torgensen Personality Types, Quality of Work Life, Stress, Teachers. |
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ISSN: | 2011-3080 2011-3080 |
DOI: | 10.21615/cesp.11.1.6 |