Normas cubanas del instrumento neuropsicologico Luria inicial para ninos preescolares 4-6 anos

Introducción: Los instrumentos de neuropsicología en la etapa preescolar permiten construir perfiles del desarrollo cognitivo y dar pronósticos neurológicos. La baja tasa de mortalidad infantil en nuestro país exige vigilar el desarrollo de niño preescolar con riesgo biológico y compararlo con un grupo normativo. Método: La investigación determinó un corte normativo del instrumento Luria Inicial para niños 4-6 años en Cuba. Se utilizaron dos muestras independientes: de normalización (N1) y de validación (N2). Conformada por 406 y 130 niños respectivamente. Se utilizó el método de anclaje (Outlier o Extremes) para obtener los puntos de corte en N1 y se validó en N2 (sensibilidad y especificidad). Resultados: La estructura interna del instrumento resultó significativa en todos los dominios (correlaciones entre subpruebas [mayor que o igual a] 0,70**). La consistencia interna con 14 variables fue "considerable" [alfa] = 0,86 y con 10 variables resultó "superior" [alfa] = 0,92. Conclusión: El instrumento neuropsicológico Luria Inicial se presenta como una opción para diagnosticar y pronosticar el riesgo neurológico en edad preescolar. Palabras clave: Batería Luria Inicial; neurodesarrollo; neuropsicología infantil; preescolar; neurología infantil; riesgo biológico infantil; test mentales. Introduction: Instruments of neuropsychology in preschools allow build profiles of cognitive development and give neurological prognosis. The low rate of infant mortality in our country requires follow the development of preschool children with biological risk and compare them to a norm group. Method: The investigation determined a normative cutoff of instrument Luria Initial for children 4-6 years in Cuba. Two independent samples were used: Standardization (N1) and validation (N2). Constituted by 406 and 130 children respectively. Anchoring method was used (Outlier or Extremes) for the cutoff points at N1, and N2 was validated (sensitivity and specificity). Results: The internal structure of the instrument was significant in all domains (correlations between subtests [greater than or equal to] 0.70 **). Internal consistency with 14 variables was "considerable" [alpha] = 0.86 and with 10 variables was "superior" [alpha] = 0.92. Conclusion: The Initial Luria neuropsychological instruments is presented as an option to diagnose and predict neurological risk preschoolers. Key words: Luria's initial battery; neurodevelopmental; child neuropsychology; preschool; child neurology; ch