Gestión de los pei en instituciones con cobertura educativa de Medellín

This paper analyses the results of the Institutional Education Project Management (PEI) carried out in Educational Institutions (IE) that make part of the educational coverage program in Medellín city. It presents the evaluation criteria used by these institutions to self-assess, update and review these projects.The Educational institutions have evidenced students who are involved in the educational coverage program, present aggressiveness and consumption and traffic of psychoactive substances, as also they scored low academic performance in internal and external tests. For this reason they are claiming support from Secretaria de Educatión of the city, in issues such as risk management and educational community coexistence, due to Secretaria de Educacion often estimates these students’ performance just by the results of state tests.It is concluded that the principles and objectives of the analyzed educational institutions are aligned with the policy and guidelines that motivate the initiative of educational coverage program in Medellin city, which aims to enable citizens with humanistic, socioaffective, democratic, environmental and ethical values, to know how to be, to do, and to coexist with others. No artigo se apresentam os resultados da Análise da Gestão dos Projetos Educativos Institucionais (PEI) das Instituições Educativas (IE) que integram o programa de cobertura educativa da cidade de Medellín. Se espõem os critérios que estas intituições utilizam para autoevaluar, atualizar e revisar os PEI.As IE notam nos estudantes que participam no programa de cobertura educativa cobrir as problemáticas de agressividade, uso, consumo e transporte de substâncias psicoactivas, como também o baixo rendimento acadêmico em testes internos e externos, por isso exigem da Secretaria de Educação da cidade o acompanhamento para a gestão do risco, a convicência nestas comunidades educativas como também os avaliar-las além dos resultados dos Testes do Conhecimento.Este estudo conclui que os princípios e objetivos das IE analisadas estão alinhados com a política e as diretrizes que inspiram o programa de cobertura educacativa de Medellín, que pretende formar cidadãos com valores humanistas, sócioafetivos, democráticos, ambientais e éticos, com competências para o saber ser, fazer, e saber estar com outros. En el artículo se presentan los resultados del análisis de la Gestión de los Proyectos Educativos (PEI) de las Instituciones Educativas (IE) que integran el programa de