Implementación docente de materiales audiovisuales en diferentes ramas del conocimiento

El uso en la docencia de nuevos dispositivos ha permitido incorporar elementos audiovisuales al conjunto de las herramientas docentes. En el presente trabajo, partiendo de la definición y clasificación de los vídeos, se identifican los aspectos más destacados de su uso en la docencia, sus aplicaciones, ventajas y posibles dificultades en su utilización. Además, se expondrán las experiencias que se están realizando actualmente en la Universidad Politécnica de Cartagena y en la Universidad de Almería con el fin de profundizar en el desarrollo, uso y aplicación del vídeo como recurso docente en las diferentes áreas de conocimiento. The use in the teaching of new devices has added audiovisual elements to the set of teaching tools. This paper, based on the definition and classification of videos, highlights its use in teaching aspects, identifying applications, advantages and potential pitfalls in its use. In addition, the experiences those are currently being conducted at the Technical University of Cartagena and at the University of Almeria will be presented in order to focus in the development, use and application of video as a teaching resource in different areas of knowledge.