La ejemplificación del concepto de función: diferencias entre profesores noveles y profesores expertos

La forma como los profesores usan los ejemplos con sus alumnos viene asumiendo una importancia cada vez mayor en la investigación matemática. En particular, se ha sugerido que, a través de los ejemplos empleados en clase, podemos observar algunos aspectos del conocimiento del profesor. Comparar la f...

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Veröffentlicht in:Educación matemática 2012, Vol.24 (1), p.73-106
Hauptverfasser: Contreras González, Luis Carlos, Figueiredo, Carlos Alberto Abrantes de, Blanco Nieto, Lorenzo Jesús
Format: Artikel
Sprache:spa
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Zusammenfassung:La forma como los profesores usan los ejemplos con sus alumnos viene asumiendo una importancia cada vez mayor en la investigación matemática. En particular, se ha sugerido que, a través de los ejemplos empleados en clase, podemos observar algunos aspectos del conocimiento del profesor. Comparar la forma de enseñar entre profesores noveles y profesores expertos no es un tema nuevo. Sin embargo, contrastar componentes del conocimiento matemático para la enseñanza entre unos y otros, sobre la base de la ejemplificación empleada en sus clases con sus alumnos, es una perspectiva nueva en el ámbito de la investigación matemática.
ISSN:1665-5826