Modelo de análisis de ciclo de vida del producto asistido por herramientas informáticas, como soporte a las estrategias de enseñanza universitaria del ecodiseño
El ecodiseño es una metodología de innovación con miras a la disminución de impactos ambientales en el ciclo de vida del producto. La metodología de ecodiseño más conocida es el análisis de ciclo de vida (LCA). En este documento se presenta el diseño y evaluación de modelos de LCA asistidos por herr...
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Veröffentlicht in: | Arquetipo 2015 (10), p.18-37 |
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Hauptverfasser: | , |
Format: | Artikel |
Sprache: | spa |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | El ecodiseño es una metodología de innovación con miras a la disminución de impactos ambientales en el ciclo de vida del producto. La metodología de ecodiseño más conocida es el análisis de ciclo de vida (LCA). En este documento se presenta el diseño y evaluación de modelos de LCA asistidos por herramientas informáticas, como soporte a enseñanza del ecodiseño en una universidad colombiana. Mediante triangulación de datos provenientes de investigación mixta, se hizo diagnóstico de la enseñanza del ecodiseño, se definieron escenarios de mejora, se probaron modelos LCA y se propusieron mejoras en la enseñanza del ecodiseño. La participación activa de la comunidad académica permite vislumbrar un escenario propicio para la enseñanza del ecodiseño y su aporte al desarrollo sostenible.
Eco-design is an innovation methodology with the objective of decreasing environmental impacts in the product life cycle. The best-known ecodesign methodology is life-cycle assessment (LCA). This document presents the design and evaluation of LCA models aided by informatic tools as eco-design teaching support in a Colombian university. Eco-design teaching diagnosis, improvement scenarios and strategies were defined by triangulation of data from mixed research and the testing of LCA models .The active participation of the academic community is the way to promote ecodesign teaching and its contribution to sustainable development. |
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ISSN: | 2215-9444 |