Efectos del uso de internet como fuente principal de información

This article link educational research with teacher improvement in the context of an action research. This research analyzes the effects of the Internet as an information source for students of social work first. The methodology innovates on content analysis and research in academic tasks. These reflect how they treat information as described from it and make social reality. The results verify that access does not imply use competency and must secure the digital culture and reflexive practice. Este artículo vincula la investigación en educación con la mejora docente en el marco de una investigación acción. Dicha investigación analiza los efectos de Internet como fuente informativa en alumnado de primero de Trabajo Social. La metodología innova sobre el análisis de contenido e investiga en las tareas académicas. Estas reflejan como tratan la información y como a partir de ella describen y conforman la realidad social. Los resultados constatan que acceso no implica competencia de uso y que deben afianzarse la cultura digital y la práctica reflexiva.