Subjetividades educativas en jóvenes próximos a egresar de la secundaria en Puerto Santa Cruz y Piedra Buena ante la potencial ejecución de proyectos de represas en el Río Santa Cruz

En el siguiente Informe Científico Técnico se presentarán resultados que exploran la dimensión educativa de la juventud en Piedra Buena y Puerto Santa Cruz. Comunidades que serán impactadas en su dimensión simbólica y material a partir de los proyectos de Represas sobre el Río Santa Cruz. El informe intenta una aproximación etnográfica que buscará reflexionar en torno a las siguientes preguntas: ¿Qué lugar ocupa la educación de la juventud en la perspectiva de los actores locales claves de la comunidad local ante el próximo impacto de Proyectos de Represas?; ¿Qué representaciones tienen los jóvenes en situación de aula acerca de su escenario actual y futuro con respecto a la educación superior y el mundo del trabajo previo al impacto intensivo de los Proyectos de Represas? Las principales conclusiones nos muestran la necesidad de rescatar el optimismo que los jóvenes en situación de aula demuestran ante un escenario local que potencialmente se podría convertir en adverso, en cuanto a la realización de sus proyectos de vida vinculados a la continuidad de estudios superiores e inserción en el mundo del trabajo; si es que no se comienzan a construir políticas públicas con eje en la juventud que permitan poner en valor a este capital social que tiene el territorio para su desarrollo local.